Guru dan Negara Bersatu Cegah Perundungan

Reporter: Bambang Samudera |

Editor: Dahlia |

Rabu , 26 Nov 2025 - 21:28

Ilustrasi kasus hingga murid SDN 108 Kota Pekanbaru meninggal dunia diduga akibat perundungan-Foto : ANTARA-

KORANPALPOS.COM - Pakar pendidikan nasional Darmaningtyas mengemukakan peran guru saat ini tidak lagi sekadar mentransfer ilmu, melainkan menjadi aktor utama dalam pembentukan karakter siswa.

Hal tersebut karena banyak siswa yang mengalami kesulitan mengekspresikan emosi seiring tertutupnya ruang untuk menjadi sosok yang ekspresif.

"Di satu sisi, guru banyak di-drive oleh perkembangan teknologi kekinian.

Di sisi lain, para guru dihadapkan dengan mental-mental siswa yang mungkin lemah," ucap Darmaningtyas dalam siaran pers resmi yang diterima di Jakarta, Selasa (25/11/2025).

Menurut Darmaningtyas, permasalahan pembentukan karakter semakin dalam ketika menelisik karakteristik siswa zaman sekarang atau yang sering diasosiasikan dengan generasi digital.

Menurut dia, ada kesenjangan kemampuan komunikasi dan interaksi sosial yang nyata.

Semua itu karena pengaruh dunia digital yang membentuk perilaku siswa sehingga seringkali menciptakan generasi yang cerdas secara teknis, namun rapuh secara emosional.

Dia mengatakan kondisi ini diperparah oleh minimnya ruang ekspresi yang sehat, baik di rumah maupun di lingkungan sosial.

"Anak-anak kaum milenial itu juga punya persoalan, terutama dalam hal komunikasi maupun juga dalam interaksi dengan sesama. Termasuk juga memberikan ruang untuk penyaluran semacam kegelisahan, kekecewaan, dan sebagainya," jelas Darmaningtyas.

Dia menekankan bahwa akibat dari tidak adanya ruang di lingkup keluarga, siswa akan muda berperilaku menyimpang, seperti bengal, apatis, dan asik dengan gadgetnya.

Bahkan tidak jarang siswa cenderung melakukan aksi perundungan terhadap siswa lain.

guru dan negara bersatu cegah perundungan                            koranpalpos.com - pakar pendidikan nasional darmaningtyas mengemukakan peran guru saat ini tidak lagi sekadar mentransfer ilmu, melainkan menjadi aktor utama dalam pembentukan karakter siswa.
hal tersebut karena banyak siswa yang mengalami kesulitan mengekspresikan emosi seiring tertutupnya ruang untuk menjadi sosok yang ekspresif.
"di satu sisi, guru banyak di-drive oleh perkembangan teknologi kekinian.
baca juga:brin siapkan kajian redenominasi, pemerintah genjot likuiditas dan proyeksi kredit menguat awal 2026
di sisi lain, para guru dihadapkan dengan mental-mental siswa yang mungkin lemah," ucap darmaningtyas dalam siaran pers resmi yang diterima di jakarta, selasa (25/11/2025).
menurut darmaningtyas, permasalahan pembentukan karakter semakin dalam ketika menelisik karakteristik siswa zaman sekarang atau yang sering diasosiasikan dengan generasi digital.
menurut dia, ada kesenjangan kemampuan komunikasi dan interaksi sosial yang nyata.
baca juga:penentu masa depan kek tanjung api-api
semua itu karena pengaruh dunia digital yang membentuk perilaku siswa sehingga seringkali menciptakan generasi yang cerdas secara teknis, namun rapuh secara emosional.
dia mengatakan kondisi ini diperparah oleh minimnya ruang ekspresi yang sehat, baik di rumah maupun di lingkungan sosial.
"anak-anak kaum milenial itu juga punya persoalan, terutama dalam hal komunikasi maupun juga dalam interaksi dengan sesama. termasuk juga memberikan ruang untuk penyaluran semacam kegelisahan, kekecewaan, dan sebagainya," jelas darmaningtyas.
baca juga:lestarikan peradaban lewat festival candi bumi ayu
dia menekankan bahwa akibat dari tidak adanya ruang di lingkup keluarga, siswa akan muda berperilaku menyimpang, seperti bengal, apatis, dan asik dengan gadgetnya.
bahkan tidak jarang siswa cenderung melakukan aksi perundungan terhadap siswa lain.
"inti persoalannya kenapa perundungan di sekolah berkembang, meskipun sudah ada protap-protap tentang mengatasi kekerasan di sekolah karena lingkungan keluarga itu bermasalah," tambahnya.
baca juga:aturan baru biosolar kurangi kemacetan, pemprov sumsel pastikan distribusi tetap lancar
untuk menghadapi situasi ini, dia menekankan pendekatan dengan gaya otoriter yang dilakukan guru sudah tidak efektif lagi untuk dilakukan.
guru dituntut menjadi fasilitator yang mendorong anak tumbuh dan berkembang tanpa menggunakan kekerasan verbal maupun fisik.
di sisi lain, untuk bisa menjadi pengayom bagi siswa dengan kondisi mental yang beragam, guru sendiri harus memiliki mental yang kuat dan wawasan kebangsaan yang luas.
baca juga:rakor pbj sumsel 2025: kpk–bpkp perkuat tata kelola untuk cegah korupsi pengadaan
oleh karena itu, dia meminta para guru untuk menggali literasi sejarah agar pemahaman akan nilai-nilai luhur bangsa menguat.
dengan demikian, guru tidak akan terbawa arus, melainkan mampu menjadi jangkar bagi siswanya.
"kuncinya, guru perlu membaca banyak hal, terutama biografi para pendiri bangsa sehingga bisa memahami jiwa kebangsaan, bagaimana negara ini dibentuk," ujarnya.
sementara itu, ketua dpr ri puan maharani mengatakan perlu ada pedoman khusus untuk mengatasi dan mengatur mengenai masalah perundungan, karena trennya di indonesia sudah semakin meningkat.
dia mengatakan bahwa serangkaian peristiwa perundungan yang terjadi di sekolah sudah harus menjadi alarm nasional, karena kasus-kasus yang terjadi semakin memprihatinkan.
untuk itu diperlukan penanganan komprehensif untuk mengurangi dan mencegah perundungan.
"ini merupakan alarm nasional bahwa kekerasan di lingkungan sekolah telah mencapai tahap yang fatal, bukan lagi sekadar perilaku bermasalah antar siswa,” kata puan di jakarta.
dia menilai kasus perundungan di sekolah saat ini justru meningkat dan beberapa diantaranya berujung pada luka berat, trauma psikologis, hingga kematian.
menurut dia, banyak kasus menunjukkan bahwa perundungan terjadi karena lemahnya pengawasan lingkungan sekolah, kurangnya pendampingan karakter, dan pengaruh negatif digital yang tidak tersaring.
guru, kata dia, memiliki peran sentral dalam mencegah perundungan, melalui pendidikan karakter yang konsisten, pemantauan interaksi siswa, pembentukan budaya sekolah yang inklusif dan aman.
"namun tanggung jawab ini tidak boleh dibebankan sepenuhnya kepada guru. negara dan sekolah harus menghadirkan sistem yang mendukung," katanya.
secara khusus, dia menyampaikan keprihatinan dan dukacita mendalam atas kasus perundungan yang kembali merenggut nyawa peserta didik di indonesia baru-baru ini.
termasuk, kata dia, kasus yang menimpa siswa di tangerang selatan serta siswa sd di wonosobo, yang meninggal dunia akibat dugaan pengeroyokan oleh teman sekolahnya.
menurut dia, harus ada penanganan lebih lanjut terkait kasus perundungan, sedangkan soal penegakan hukumnya, ia mengingatkan agar disesuaikan dengan kriteria peradilan anak dan perlindungan anak.
“eskalasi kasus perundungan, dari kekerasan verbal, intimidasi sosial, hingga penganiayaan fisik yang menyebabkan kematian adalah bukti bahwa sistem perlindungan anak di sekolah kurang bekerja dengan baik,” katanya.
negara, kata dia, harus hadir dengan langkah korektif yang bersifat menyeluruh, bukan parsial atau seremonial. keselamatan anak di sekolah bukan hanya tanggung jawab guru atau kepala sekolah, tetapi tanggung jawab negara.
“tentunya termasuk peran guru agar semakin dimaksimalkan untuk mencegah aksi-aksi perundungan di lingkungan pendidikan,” katanya.
sedangkan menteri kependudukan dan pembangunan keluarga/kepala bkkbn (mendukbangga) wihaji menegaskan upaya berkelanjutan kementeriannya dalam memberikan edukasi kepada keluarga untuk mencegah kasus perundungan berulang.
"sudah saya sampaikan bahwa salah satu tugas kementerian kita adalah edukasi. saya sudah sampaikan. bullying tidak boleh," ujar wihaji di kompleks istana kepresidenan, jakarta, selasa (25/11/2025).
wihaji menyampaikan edukasi menjadi salah satu tugas utama kementerian yang dipimpinnya, termasuk melalui berbagai direktorat yang membina keluarga, seperti bina ketahanan remaja.
upaya tersebut dilakukan untuk meningkatkan pemahaman bahwa perundungan tidak dapat dibenarkan dalam kondisi apa pun, baik bagi pelaku maupun korban.
"tentu tugas kita kementerian, kita ada beberapa direktorat yang berkenan dengan bina keluarga, termasuk bina keluarga remaja, bina ketahanan keluarga yang intinya adalah mengedukasi," katanya.
wihaji menambahkan bahwa langkah edukasi ini juga sejalan dengan arahan presiden prabowo subianto agar isu perundungan ditangani secara serius.
ia menyebut bahwa kementerian akan terus turun ke lapangan untuk memperkuat pemahaman bahwa perundungan tidak dapat diterima dalam bentuk apa pun.
"insyaallah kita turun tangan karena ini sudah di-statement-kan juga oleh bapak presiden. kita seriusi, dan ini sangat penting. terus kita edukasi bahwa bullying apapun alasannya tidak boleh," jelas wihaji.
sebelumnya, wakil menteri pemberdayaan perempuan dan anak veronica tan menyerukan pentingnya kerja bersama dalam memperkuat ekosistem perlindungan anak.
pernyataan itu disampaikan veronica dalam keterangan resmi di jakarta, senin (24/11), melalui badan komunikasi pemerintah, menyikapi sejumlah kejadian perundungan terhadap anak.
"pencegahan perundungan bullying secara normatif kita sering dengar, tapi bagaimana menjadikan tanggung jawab bersama. tidak bekerja sendirian, tentu ajakan keluarga, orang tua, pemerintah, lembaga, masyarakat tentunya," katanya.
ia menilai bahwa upaya pencegahan perundungan tidak dapat berhasil apabila dilakukan secara terpisah dan tanpa komitmen kolektif.
veronica juga menyoroti kebutuhan mendesak untuk meningkatkan literasi digital bagi anak dan orang tua serta memperkuat pengawasan terhadap informasi yang beredar di media sosial.
menurutnya, peran keluarga sangat penting dalam membangun kebiasaan digital yang sehat, sementara pemerintah terus memperluas edukasi publik agar risiko di ruang digital dapat ditekan.
terpisah, pelaksana tugas (plt) gubernur riau sf hariyanto prihatin dengan adanya kejadian seorang murid sekolah dasar negeri 108 di kota pekanbaru yang meninggal dunia diduga akibat perundungan oleh teman sekelasnya.
sf hariyanto ketika dimintai tanggapannya di pekanbaru, selasa (25/11/2025) mengaku telah mendapatkan laporan tentang hal tersebut.
akan tetapi dirinya mengatakan belum mengetahui pasti apakah hal itu benar terjadi atau tidak.
"saya sudah dapatkan laporan, nanti kami rapatkan juga dengan pemerintah kota pekanbaru apa benar berita tersebut, kita belum tahu," katanya.
sementara itu, ketua tim advokat pejuang keadilan (tapak) riau yang memegang kuasa atas korban, suroto membeberkan dugaan perundungan yang dialami ma, siswa kelas vi sdn 108 tengkerang labuai, pekanbaru yang meninggal dunia.
dia menegaskan bahwa kronologi yang selama ini berkembang berdasarkan penjelasan keluarga merupakan peristiwa sebenarnya.
“jadi itulah kronologi yang sebenarnya disampaikan oleh keluarga korban. nah, kalau ditanyakan apakah anak orang tua ini meninggal karena di-bully, saya mau menyampaikan bahwa anak kedua orang tua ini meninggal setelah di-bully,” ujarnya.
berdasarkan keterangan keluarga, peristiwa bermula pada kamis (20/11) ketika kepala korban diduga ditendang oleh teman sekelasnya.
kondisi ma memburuk keesokan harinya hingga mengalami kelumpuhan, sebelum akhirnya meninggal dunia pada minggu (23/11/2025) dini hari.
“faktanya hari kamis kepalanya ditendang, jumat dia lumpuh, berapa hari berikutnya dia meninggal dunia. jadi, meninggal dunia setelah di-bully. itu penyampaian dari kami,” jelasnya.
meski demikian, tapak menyebut keluarga korban belum memutuskan untuk membawa kasus ini ke jalur hukum.
pertimbangannya, proses hukum akan berujung pada autopsi, sesuatu yang masih berat secara emosional bagi keluarga.
“jadi gini, terkait dengan upaya hukum, keluarga menyampaikan sejauh ini belum terpikir sampai ke sana. karena mereka juga tahu kalau kita melakukan upaya hukum, maka prosesnya adalah autopsi. mereka tidak tega kuburan anaknya dibongkar dan badannya mungkin dibelah, mereka tidak tega untuk itu,” ujarnya.
saat ini, keluarga memilih menunggu itikad baik dari berbagai pihak, mulai dari orang tua murid yang diduga sebagai pelaku, pihak sekolah, hingga dinas pendidikan.
keluarga berharap ada bentuk kepedulian yang dapat sedikit mengobati rasa kehilangan yang mendalam.
di sisi lain, densus 88 antiteror polri bersama dinas pendidikan (disdik) dki jakarta berkolaborasi melawan radikalisme dan kekerasan di sekolah lewat kegiatan penguatan kapasitas bagi 400 guru bimbingan konseling (bk) sd, smp, dan sma/smk se-provinsi dki jakarta.
kasubdit kontra ideologi ditcegah densus 88 kombes pol. moh dofir di jakarta, selasa (25/11/2025), menegaskan bahwa bullying atau perundungan tidak boleh lagi dianggap sebagai masalah ringan.
"bullying, trauma, dan kerentanan ekstremisme harus ditangani sejak dini," katanya.
sementara itu, kepala disdik dki jakarta nahdiana mengatakan bahwa melalui penguatan kapasitas guru bk, maka akan memperkuat peran sekolah sebagai lingkungan aman dan bebas dari kekerasan maupun paparan paham radikal.
“sekolah perlu menjadi benteng nilai kebangsaan dengan memastikan seluruh warganya; guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik, berperan aktif menjaga lingkungan belajar dari pengaruh intoleransi, kekerasan, serta konten negatif digital,” tuturnya.
dalam kegiatan ini, hadir beberapa pembicara, di antaranya adalah psikolog dan akademisi.
psikolog naomi soetikno menekankan bahwa memahami dinamika psikologis anak adalah fondasi penting dalam menangani kerentanan yang berpotensi dimanfaatkan kelompok radikal.
guru bk pun memiliki peran krusial dalam mendeteksi kondisi psikologis anak.
"guru bk diharapkan mampu menjadi early detector (pendeteksi awal) terhadap kondisi psikologis siswa," katanya.
sementara itu, akademisi dan peneliti jaringan teror solahudin menekankan pentingnya memperhatikan dua dunia anak-anak saat ini, yaitu fisik dan virtual.
menurutnya, dunia virtual menyimpan ancaman yang lebih sulit dilihat oleh orang tua maupun guru. (ant)

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Palembang Pos 27 November 2025

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan