Kemendikdasmen Perkuat Pendidikan Inklusif dan Bahasa Indonesia

Reporter: Bambang Samudera |

Editor: Dahlia |

Minggu , 03 Aug 2025 - 15:43

Abdul Mu'ti, Mendikdasmen dalam suatu kegiatan di Jakarta, Minggu (03/08/2025)-Foto : ANTARA-

kemendikdasmen perkuat pendidikan inklusif dan bahasa indonesia                            koranpalpos.com - menteri pendidikan dasar dan menengah (mendikdasmen) abdul mu'ti menyampaikan peringatan hut ke-80 ri dapat dijadikan momentum memperkuat kerja sama segenap elemen bangsa dalam membangun pendidikan inklusif yang bermutu.
"pada saat kita akan merayakan hut indonesia ke-80, kita berusaha agar dengan kebersamaan, dengan kerja sama, kita bisa berbuat lebih baik untuk memajukan indonesia dan memberikan pendidikan bermutu bagi semua," kata mendikdasmen abdul mu'ti saat menyampaikan apresiasi dalam festival kolaboratif harmoni bintang di jakarta, minggu (03/08/2025).
menurut dia, kebersamaan dan kerja sama merupakan kunci utama dalam meraih dan melaksanakan beragam hal.
baca juga:pemeran pendukung sebut cara berempati cukup dengan diam mendengarkan
baca juga:amnesti, abolisi, dan tantangan demokrasi digital
"keterbatasan bukanlah halangan untuk kita meraih kemajuan dan kebersamaan adalah kunci untuk kita bisa meraih dan melaksanakan berbagai hal," ujar mendikdasmen.
dalam kesempatan yang sama, ia kembali menekankan komitmen pemerintah dalam menghadirkan pendidikan yang inklusif demi memastikan seluruh anak bangsa berkesempatan mengenyam pendidikan tanpa diskriminasi.
"kami berusaha untuk bagaimana anak-anak indonesia apa pun keadaan ekonominya, apapun keadaan fisiknya, di mana pun mereka berada, semuanya berkesempatan mendapatkan pendidikan pendidikan yang inklusif, pendidikan tanpa diskriminasi," kata mendikdasmen.
baca juga:deru bicara sawit dan kesetaraan gender
baca juga:rekonsiliasi nasional, amnesti hasto dan abolisi tom lembong
dalam rangka menyambut hari ulang tahun (hut) ke-80 ri, kementerian pendidikan dasar dan menengah (kemendikdasmen) melalui direktorat jenderal pendidikan vokasi, pendidikan khusus, dan pendidikan layanan khusus menyelenggarakan kegiatan festival kolaboratif harmoni bintang.
festival yang mengusung tema “murid berdaya, indonesia jaya” itu menampilkan beragam cerita dari anak-anak dengan berbagai kondisi dan latar belakang, mulai dari peserta didik sekolah luar biasa (slb), sekolah menengah kejuruan (smk), lembaga kursus dan pelatihan (lkp), hingga satuan pendidikan nonformal dan informal.
rangkaian acara dalam festival kolaboratif harmoni bintang meliputi live mural, warung digital, pameran foto dan kriya, penampil murid, eksperimen sosial, serta kumpul media dan komunitas.
baca juga:sinergi polisi dan jaksa diperkuat, pemberantasan korupsi tetap jalan
baca juga:waspada! serangan siber naik tajam
di sisi lain, kementerian pendidikan dasar dan menengah (kemendikdasmen) tengah menampung beragam masukan masyarakat terkait hal-hal yang perlu diatur dalam revisi undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional (sisdiknas).
"kami masih dalam proses sekarang menampung aspirasi masyarakat untuk naskah masukan ruu sisdiknas yang merupakan inisiatif dari dpr," kata menteri pendidikan dasar dan menengah (mendikdasmen) abdul mu'ti kepada wartawan usai menghadiri festival harmoni bintang di jakarta, minggu (03/08/2025).
berikutnya, mu'ti menyampaikan bahwa dalam revisi uu sisdiknas itu, kemendikdasmen berperan sebagai unit pendukung dalam upaya memastikan revisi undang-undang tersebut dapat rampung pada tahun 2025 ini.
"undang-undang ini kan inisiatif dari dpr. kami lebih sebagai supporting unit untuk mendukung bagaimana agar undang-undang ini bisa dapat terselesaikan pada tahun ini karena prioritas dalam prolegnas (program legislasi nasional)," kata dia.
sebelumnya, ketua komisi x dpr ri hetifah sjaifudian telah menyampaikan bahwa pihaknya berkomitmen mendorong kurikulum pendidikan yang lebih fleksibel dan adaptif, sesuai kebutuhan lokal, industri, serta perkembangan global melalui revisi uu sisdiknas.
menurut hetifah dalam keterangan yang diterima di jakarta, kamis, kehadiran kurikulum yang lebih adaptif itu perlu diatur melalui revisi uu sisdiknas sebagai upaya menciptakan generasi yang siap menghadapi masa depan dengan kompetensi yang relevan.
“ini bukan sekadar perubahan regulasi, melainkan juga upaya menciptakan generasi yang siap menghadapi masa depan dengan kompetensi relevan,” kata ketua panja revisi uu sisdiknas itu.
lebih lanjut, hetifah menjelaskan pada tingkat pendidikan dasar dan menengah pemerintah pusat perlu mengembangkan kerangka kurikulum nasional yang fleksibel.
sementara itu, daerah dan sekolah akan diberikan kewenangan untuk menyesuaikan dengan konteks lokal masing-masing.
“kurikulum harus membumi, seperti di kalimantan timue yang mengintegrasikan budaya lokal dan potensi industri dalam pembelajaran,” ujarnya.
sementara pada tingkat pendidikan tinggi, hetifah menekankan pentingnya otonomi perguruan tinggi dalam menyusun kurikulum berbasis riset, kompetensi, dan budaya lokal.
“perguruan tinggi harus bisa merancang kurikulum yang selaras dengan industri dan komunitas, bukan sekadar mengikuti standar nasional yang rigid,” kata hetifah.
sementara tu, menteri pendidikan dasar dan menengah (mendikdasmen) abdul mu'ti mengatakan semua anak indonesia adalah bintang yang memiliki beragam potensi besar, meskipun dihadapkan pada berbagai keterbatasan.
"sebenarnya semua anak indonesia adalah bintang. semua anak indonesia apa pun keadaan mereka, fisiknya, ekonominya, mereka punya potensi yang luar biasa," kata mendikdasmen abdul mu'ti.
sejalan dengan hal itu, lanjut dia, kementerian dasar dan menengah (kemendikdasmen) berkomitmen menjalankan tugasnya dalam memfasilitasi, mendampingi, dan membantu anak-anak indonesia tanpa terkecuali untuk tumbuh berkembang sebaik-baiknya.
"tugas kami di kementerian adalah memfasilitasi, mendampingi, dan membantu mereka untuk tumbuh berkembang mencapai cita-cita yang mulia sesuai dengan bakat dan kemampuannya," mendikdasmen abdul mu'ti.
lebih lanjut ia mencontohkan kemampuan luar biasa anak indonesia itu dapat dilihat dari beragam karya yang dipamerkan di festival harmoni bintang, seperti busana dan penampilan angklung dari anak-anak dengan berbagai kondisi dan latar belakang, mulai dari peserta didik sekolah luar biasa (slb), sekolah menengah kejuruan (smk), lembaga kursus dan pelatihan (lkp), hingga satuan pendidikan nonformal dan informal.
"ini tadi ditampilkan ada fashion show, kemudian pertunjukan musik dari slb cicendo bandung yang itu sudah berprestasi beberapa kali tampil di jepang dan negara yang lainnya, dan juga karya-karya dari pkbm (pusat kegiatan belajar masyarakat) dan lembaga-lembaga kursus yang selama ini menjadi mitra kami dalam memberikan layanan pendidikan," kata mendikdasmen.
terkait dengan prestasi dan kemampuan anak-anak itu, abdul mu'ti mengingatkan agar masyarakat tidak merasa pendidikan hanya dapat ditempuh di sekolah-sekolah formal.
setiap jenis sekolah, lanjut dia, akan mengembangkan beragam potensi yang dimiliki peserta didiknya.
"jadi karena itu kami mengajak semua masyarakat, kalau tidak bisa masuk di lembaga pendidikan formal, itu bukan akhir segalanya karena masih ada lembaga pendidikan, layanan pendidikan yang kami sediakan bagi masyarakat di pkbm, di kursus-kursus, itu juga bagian dari pendidikan," ujar mendikdasmen abdul mu'ti.
selain itu, menteri pendidikan dasar dan menengah (mendikdasmen) abdul mu'ti mengajak seluruh pihak untuk disiplin menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar di ruang-ruang publik.
ia mengatakan kedisiplinan menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar di ruang publik menjadi salah satu cara untuk menegakkan bahasa indonesia sebagai bahasa negara.
“komitmen kita untuk bangga, mahir, dan maju dengan bahasa indonesia itu harus menjadi komitmen kolektif dari seluruh komponen bangsa, terutama dari kedisiplinan menggunakan bahasa indonesia di ruang-ruang publik karena itu menjadi cara kita menegakkan bahasa indonesia sebagai bahasa negara,” kata mendikdasmen mu'ti dalam webinar bertajuk konsolidasi daerah tentang pengawasan penggunaan bahasa indonesia di jakarta pada jumat (01/08/2025).
untuk memulai kedisiplinan tersebut, ia menilai perlu adanya proses dan usaha yang dilakukan secara sengaja dan berulang-ulang hingga membentuk kebiasaan khalayak luas untuk menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar di ruang-ruang publik.
mu'ti menjelaskan proses dan usaha tersebut dapat dimulai dari hal-hal sederhana, seperti penamaan ruang-ruang publik yang kerap kali dikunjungi khalayak luas, seperti penamaan toilet wanita dan laki-laki tanpa menggunakan istilah bahasa inggris.
menurutnya, praktik penamaan yang demikian bila dilakukan secara berkesinambungan lambat laun akan mengubah persepsi mayoritas masyarakat indonesia yang selama ini lebih merasa percaya diri dengan penggunaan istilah dari bahasa lain.
“kadang-kadang kita ini tidak percaya diri dengan bahasa yang kita miliki itu padahal di ruang-ruang publik itu yang menurut saya perlu kita tegakkan bahasa indonesia sebagai bahasa negara. sederhana saja, tetapi punya makna penting,” imbuhnya.
ia berharap dengan adanya kedisiplinan itu pula, kedaulatan bahasa indonesia yang baik dan benar sebagai bahasa pemersatu sekaligus bahasa negara tetap terjaga.
terpisah, badan pembinaan ideologi pancasila (bpip) menyampaikan usulan kepada kementerian pendidikan dasar dan menengah (kemendikdasmen) agar berbagai materi pendidikan pancasila dapat diikutsertakan dalam soal mata pelajaran (mapel) wajib tes kemampuan akademik (tka).
kepala bpip yudian wahyudi mengatakan materi pendidikan pancasila tersebut dapat diikutsertakan dalam soal tka mapel bahasa indonesia dan bahasa inggris.
"di sini saya mengusulkan agar pendidikan pancasila ini menjadi (bagian) mata ujian nasional. tapi supaya tidak menambah beban, misalnya mata pelajarannya itu bahasa indonesia, tapi pertanyaannya itu isinya tentang pancasila, bahasa inggris juga begitu," kata yudian dalam acara rakornas pembentukan karakter anak bangsa melalui efektivitas penerapan pendidikan pancasila dan pendidikan agama pada satuan pendidikan ra, mi, mts, ma/mak di jakarta.
pada kesempatan yang sama, menteri pendidikan dasar dan menengah (mendikdasmen) abdul mu'ti menyambut baik usulan tersebut.
ia mengatakan usulan tersebut sangat mungkin diimplementasikan sehingga pihaknya siap berkoordinasi dengan tim penyusun soal tka guna mengakomodasi usulan bpip.
"itu nanti bisa dibicarakan secara teknis oleh tim penyusun soal ya. tapi ya saya kira itu gagasan yang bagus, yang mungkin saja, tinggal nanti teknisnya bagaimana oleh tim penyusun soal yang nanti akan lebih konkrit pelaksanaannya," kata mu'ti.
sebagai informasi pada acara rakornas tersebut, bpip bekerja sama dengan kemendikdasmen meluncurkan buku teks utama (btu) pendidikan pancasila jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
adapun btu disusun bersama 120 ahli dari berbagai bidang, dengan jumlah btu sebanyak 24 buku untuk siswa dan guru.
btu menghadirkan materi pendidikan pancasila yang sesuai dengan fakta sejak kelahiran pancasila, perumusan pancasila sebagai dasar dan ideologi negara, serta pandangan hidup bangsa.
lebih lanjut, btu pendidikan pancasila memiliki muatan materi kognitif sebanyak 30 persen dan materi afektif psikomotorik sebanyak 70 persen. (ant)